我为人师，情在书香

一把椅子，一杯清茶，一缕阳光，一本书读起来，你感到是那样的宁静，那样的优雅，那样的惬意。生活中的烦恼、工作中的压力，在书香中都渐渐淡去……

培根说过“读书足以怡情，足以博采， 足以长才。”作为一名教师，更要博览群书，用自己的知识与智慧去引领学生、启迪学生，要想方设法以自身的学养与人格魅力让学生爱上你的课堂。

一、读书可以怡情

“养心莫若寡欲，至乐无如读书”，读书可以使我们在这个喧嚣的世界里变得更加宁静，更加豁达，生活更加富有情趣。很多学者都有良好的读书习惯，都终生以书为友，将读书视作一种至高的乐趣与精神追求。记得我们敬爱的温总理在与网友的一次交流中曾这样说过：“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”这是多么语重心长而富有哲理的一段话啊！是的，读书能给人予力量、读书能给人予安全、读书能给人予幸福，读书更能给我们当今年轻一代人予希望。

二、读书可以博彩

    厚积始能薄发,学高方能为师，一个知识渊博、治学严谨、人品高尚的老师，肯定是一位受学生欢迎的老师，同时也是一位让学生终身受益的老师。博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；伴随这一阵清脆的上课铃，我走进闹哄哄的教室，吃零食的同学还在继续，迟到的同学陆陆续续进入班里，趴着睡觉的同学还在梦香，读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！作为教师，

三、读书可以长才

读《发展与教育心理学》让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，我可以结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言等；《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为学生创造自由健康成长的空间；读《如何走进新课堂》使我懂得课堂是生命成长的沃土。教与学反映出教师为探索永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发现规律，充实自身的轨迹；学生在知识储备增长的喜悦与彼此发现与欣赏中。读完社科类《沟通的技巧》这本书，教会了我更多的沟通技巧，比如：一个人在回答你的问题时眼球向左转代表着他说的是真话，如果眼球向右转则他说的是假话，因为眼球向左转代表着回忆，而眼球向右转则代表着想象；有了这些方法，我就可以将他运用到我的班级管理中。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，读书，能使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。

我为人师，情在书香，让我们一起来读书吧！