每年新生入学时，班主任老师都会很关注班里究竟来了多少离异家庭的学生，如果自己班里的离异孩子较多，常会大呼小叫或自言自语的说：“离异家庭的学生咋这么多呀！” “怎么都分到我班里了？”从那刻起，老师就开始恐惧了。然而到底恐惧什么？如何才能解开这个心魔？很多人都很茫然。
接受现实：离异家庭的学生就读中职学校的比例明显高于普通高中
据我们“21世纪中职教育学生厌学与流失研究”课题组的调研发现，中职学校离异家庭的子女所占的比例明显高于普通高中。出现这种比例失调的原因其实很简单——离异家庭的子女在遭受父母感情纠葛与家庭破裂的变故中，幼小的心灵或多或少要受到伤害，伴随着还会留下伤痕，严重者比父母亡故所受到的打击还要大，学习成绩也必然受到影响。这群孩子中受影响较大的孩子，普遍会因考不上高中而最终分流到中职学校。
承认事实：离异家庭的学生的确有许多问题是需要探讨的
打开报纸、杂志、电视、网站，几乎天天都有人在研究离异家庭的孩子究竟存在什么问题？该怎么办？但身为教育者，我们不能落入俗套，更不能见风就是雨，我们要探讨的是现实中真真切切的、每天都会碰到的、比较普遍的问题。不能听人说现在的离婚率增高了，离异家庭的子女增多了，好多孩子能泰然面对了，然后我们就在不知不觉中漠视离异生问题了；也不能看到身边有少数离异家庭的孩子反而更坚强、更优秀，我们就觉得离异生不一定有问题了；更不能看到离异生上网成瘾、暴力、犯罪率高，我们就以偏概全对离异生产生恐惧心理了。
多年与这群孩子打交道，我对他们的不幸既同情又多了些思考。我们不能仅凭耳朵听，也不能仅凭眼睛看，得用心感悟、分析，因为现实中虽同为离异家庭子女，但其问题的成因却是多元的。
其一、不同的“管”法，有不同的问题。
情况一：父母离异后双方“两不管”——被推来推去的，孩子好比那常常被晾在老母鸡翅膀外面的鸡蛋，挑灯一照便会发现蛋还是好蛋，但由于得不到老母鸡的孵化通体亮堂堂，一点“血丝”都没有。
这群孩子常会因没人管而放任自流，也因“你不管我，我还不要你管”而养成桀骜不驯的个性，他们一方面妒忌乃至敌视那些被父母宠着护着的同学，另一方面又外强中干的忍受着被父母推来推去的痛苦，也常会因为生活费没着落、拖欠学费交不了差而苦恼。因而有时我们很有诚心地看他一眼，他却会误以为是“冷眼”，把对家庭和父母的不满转嫁发泄到我们头上。
这群孩子较有可能出现的问题是：因“同命相怜”而“抱团取暖”，形成“有钱一起花，没钱一起饿”的小团伙，或者“谁给我钱我就对谁好”，实在撑不下去就常常以“借”代诈，有些还会发展成“明拿实抢”的行为，也有些由于心灵极为空虚而导致玩网络游戏成瘾。这群孩子中有暴力倾向、甚至犯罪倾向的比例更高。
情况二：父母离异后双方“抢着管”——被争来夺去的孩子，他们好比“蛋孵鸡”时那些被捂得太透的“蛋”，照去有那么点鲜红的“血丝”，但随你怎么孵，却看不出有受“种”的迹象，几天不去翻动就会变成黑乎乎的烂蛋。
这类学生往往会由于父母争相拉拢，各不相让而导致“钱有人给，人却无人管”的现象，也正由于父母的要求不统一，教育目标不一致、不明确，孩子往往不知听谁的好，有时干脆两边应付，有了“好事”两边讨好，出了问题两边瞒着。对待父母的态度是“有奶便是娘，没钱别来烦”。其结果是，经济上虽比家庭完整的孩子还宽裕，但在受教育上却是穷光蛋——父母双方谁也不敢说孩子的半点不是，生怕孩子的感情倾向于另一方。由此带来的结果是：我们根本控制不了他们的消费。他们不仅花钱大手大脚，用钱打发时间，用钱来交友，寻求保护伞，用钱来摆平他们认为难以摆平的事，有些甚至还会用钱雇人考试、洗衣服、值日等，久而久之,他们就会懒惰成性，不思进取，就像被喂饱的鱼儿，随你下什么饵，他就是不咬钩，我们下在鱼塘里的“浮标”很难有晃动的时候。
情况三：父母离异后，只有一方独管，另一方不管或绝对不让另一方插手去管的。这类家庭的子女通常会被独管的一方紧紧看守着，他们承受着超越他们这个年龄所能承担的压力，比如家长常会说：我一个人带你不容易呀，你要争气呀，别给那个抛弃我们的人看不起呀等等，稍有懈怠，就会受到责备。因而这类学生往往会有很大的心理压力，也往往会因父亲“缺席”或母爱“缺位”而产生情感困惑，严重的还会导致心理问题。
其二、离异家庭的子女普遍更脆弱。
那些没人管的孩子，表面上看去旁若无人的瞎闹腾，但折腾过后依然心如死水，因为他少了一个可以去“报功”的地方，也少了一个可以去“告状”的地方。其实对于孩子而言，快乐与否，决定于他的“功”是否有人分享，他受了委屈是否有人安慰，这是最最关键的。为什么许多离异家庭的孩子长大成家以后不再郁郁寡欢了呢？因为他们所做出的业绩有爱人分享了，有子女敬仰了，而他的苦处同样有地方叹气了。因而“家”特别是完整和谐的“家”对人的生存是何等的重要。
也正因为这群孩子反正有“功”也无处可报，他们就懒得努力，反正受了委屈也没人“安慰”，不如自己咬紧牙关。而这种看上去很坚挺，很硬气的表现实际上好比花瓶和瓷器，有时一碰即碎。
那些父母抢着管的学生，看上去吃着零食，哼着小曲优哉游哉，其实是心灵空虚到了极点的表象，表面上的快乐十有八九是装的，他们动不动就说某某是他的铁哥铁姐，这就是心理非常脆弱的表现，从另一个层面上看，对人生毫无目标的人，同时也很难拥有坚韧不拔的个性和品质。
即使看上去很优秀的离异家庭子女，他们依然脆弱。不可否认，离异生中有许多人反而更优秀，更独立。这类学生大致有两种情况，一种是父母虽然离异了，但两个人却能善待孩子且重视孩子的教育，这类孩子还算是幸运的。另一种是：孩子本身已度过了最痛苦的那段时光，且经历了这一变故后，领悟到“只有自己争气才有用”的道理。但注意观察你会发现，他们的“争气”常常有变相的报复心理，总希望在一鸣惊人的时候让那些不要他的家长后悔，这种想法实际上更危险，因为“一鸣惊人”的能有几人？而一旦职场中遇到挫折，生活中遇到变故，他们就更脆弱，严重者还会一蹶不振。
面对现实：六个“不要”，不妨一试
不要好心说反话。
假如孩子出现不良的行为，不要说什么“你的不幸我知道” “你还得替你妈想想，她更不容易”之类的话，对有进步的同学，也不要说“你虽然是离异家庭的孩子，但这些日子的表现让老师刮目相看”等，因为这些话让孩子认为你在戳他的痛处，同时也等于向孩子传达一种信息：离异家庭是不正常的。
不要动不动就给孩子贴标签。
如“你爸爸也是，汽车买得起，孩子学费却交不起”这也是在传达一个信息：出生在这样的家庭里是不幸的。
不要刻意去爱。
刻意对这些孩子倍加关心，想以另一种“爱”来代替孩子失去的爱，他会以为你在同情他、怜悯他、施舍他，这时你越刻意他就越不认你这个“娘”。
不要迁就他们所犯的过错。
以一颗平常心对待离异家庭的孩子是最好的，该表扬时表扬，该批评时就批评，虽然他有时像颗刺——扎你，但扎过之后他反而更高兴，因为他觉得你对待他与对待其他同学是一视同仁的。
不要歧视他们。
单亲家庭的孩子往往比较敏感，他们偶有犯错时，最怕的是你说他缺教养，往往你训他，他倒没觉得什么，而你不屑的眼神，他就会受不了，因为他会联想到你是在瞧不起他。
不要刻意的回避有关离婚的话题。
我的老校长华军勇老师曾说过这样一段话很耐人寻味：现在人们结婚大摆宴席，实在没有必要去浪费，因为人人都要结婚没什么稀奇。而离婚倒需要大摆宴席，为什么呢？因为当两个人的婚姻已病入膏肓，就好比两个人都得了肿瘤，而离婚就等于把肿瘤割掉了，这是值得庆贺的事情。
近几年，我经常把这段话讲给离异家庭的孩子听，且边讲边观察他们的反应，发现许多孩子听后都有种如释重负的感觉，有的还会哈哈大笑，我又试着让他们与我一起为他们爸爸妈妈的“康复”鼓掌，竟然掌声雷动。后来许多孩子还发短信给我，说老师你讲的很有道理。
如果我们坚持做好这六个“不要”，再着力为他们营造一个做出成绩有人分享，遇到困难有处诉说的环境，再遇到离异家庭的孩子就不会觉得可怕了，其实，他们是一群心里很苦的好孩子。
