在全校上下紧锣密鼓地开展师德学习的高潮中，我又在教育时报上看到了蓝焰杯第二届河南师大教育新闻人物揭晓典礼，那一个个熟悉的笑容，铿锵有力的言语，朴实无华的感人事迹，河南大学学者教授王立群，距离我们最近的新安县教育局长韩经权等等，在一个个身影的背后，有着怎样的奋斗的艰难历程，有着怎样的无法想象的困难，我不敢去想象。想起我的祖辈们，泪水蒙住了我的眼睛。

是的，他们深爱着教育这片沃土，他们用生命的代价来谱写教育的乐章，他们用毕生的心血浇灌着尚未成熟的教育的花朵，他们用自己微薄的力量，用只有自己，甚或只有极少数人才能听得到的声音来为教育呼吁为教育献身，留给我们的又是怎样的思索和反思？

教育带给我们的是什么？是青年一代的茁壮成长，是人民生活的富足，是国家的综合实力越来越强大，中国在世界的影响越来越重，重大的科学技术取得一个又一个的突破进展，总之一句话，一切都好了。可是，我们翻过了看看，我们带给教育者的又是些什么？

三十年前，我们全家缺吃少穿，上育红班每学期是五角钱，家里实在拿不出，我只好在七岁时随前来打工的三大大回老家丹凤县茶坊镇竹园村上小学一年级，在爷爷，这个教了一辈子书的善良老人的关爱下，我读完了小学一年级上半期。爷爷一辈子遭受的罪就是因为教书，为教育忙了一辈子，到头来却是国民党反动派，让在家劳动，单薄的身板怎能抗得起沉重的竹背笼，怎能撬得开一层层褐红色的秦岭深处的岩土？在我能上学的半年时间里，我是多么的快乐，每天背着婆（我当时都叫奶奶，但当地都叫婆）给我缝的新书包像小燕子一样，在竹园村和米园村之间的河沟上来去上学，也许，爷爷在每每看着我上学，心里会有更多的想法吧。

爷爷在年轻的时候，也是满怀着读书报国的想法，前往西安求学，为了使商雒的土地上有更多的人才，在九一八事变之后，改报了师范专业，就在毕业前夕，恰逢西安事变，他和许许多多的青年学生一样，满怀着报国的理想，聚会在霸桥上请愿，请求张学良将军实行和平谈判，毕业后，在丹凤县的两岭完全小学任教，担任校长长达20年之久。在他教过的学生中有的现在已是地区专员，有的是驻外国的参赞，怎么就在一夜之间，爷爷就成了国民党反动派了呢？在他的心里实在是想不通，在遭受到种种的折磨之后，爷爷的心想必在流血吧，我的父亲和两个大大都没有多少文化，供我上学不过看在我是长孙的面子上。果然，在93年我重返老家时，给爷爷说我考的是河南大学的中文教育专业时，爷爷沉默了。之前，他曾告诉我，千万不要再当教师，更不要当领导。爷爷在无奈之下告诉我，既然报了教育，将来好好教学就是了。简短的言语，就是曾经经历过无数语刀霜剑、遭受无数次痛苦考问的一代老人、老教师最纯朴的言语。我亲爱的爷爷呀，你遭受一切的一切太苦太苦了，我能用什么来安慰你，用什么来抚平你心中的伤痛呢？

无独有偶。我的舅爷同样是灵宝娄下师范毕业，在村里当保长、甲长、村长三十多年，在文革中遭受身心双重的迫害，他连连嘱咐我的几个舅舅，一辈子不当领导：二舅爷当兵回来大舅爷无法劝阻，只得遵从组织安排，在村里当了十余年老实八脚的村长。之后，村里推荐大舅当年当村长，被舅爷拒绝；89年辞去窄口灌区办公室主任的职务下海创业；90年灵宝黄金局成立，我二舅被任命为筹备局长，也辞职不干，退出公职，转向房地产开发；去年小舅参与竞选村里三组组长，被舅爷喝斥了一顿，竞选泡汤。

难道这一切都是天意的安排？为什么我的祖辈们就遭受到这样种种的不幸？归根到底，是知识，是文化带给他们的种种的不幸。而我却在这样一个全新的社会里，头上罩着人民教师的光环，承受着本不属于我的光环。我的教师职业并不是我的初衷，但是，既然从事了教师这个职业，虽然是在这样一个不起眼的职业学校里当教师，也有着小小的作用，我愿在这普普通通的教师岗位上，默默的奉献终生，为我所有的祖辈们没有过的光荣和骄傲挣上个满钵满碗，让九泉之下的爷爷也能感受到他的孙子带给的一点点幸福和慰藉。